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哲学系的课程并不像何不言跟小朋友讲的那么简单，大多数课程还是非常艰涩难懂的，这也不能全怪老师教的不好，任何学科都是如此，入门简单，真要弄明白是要自己下番苦功的，所谓师傅领进门，修行靠自己，就是这个道理。
然而千影并没有去专研，对于专业课她只求不挂科，虽然她一节课也没逃过，但并不是坐在教室里就听进去了，她上课恍恍惚惚，下课完全放弃，期末又是囫囵吞枣地突击，自然是什么精髓也没学到。
不过她虽然没有认真听讲，但只偶尔听个只言片语，有时也会产生巨大的作用。
这学期有门课叫《美学原理》，就是探讨什么是美的，“美”听起来似乎是很平常的东西，然而越平常的东西越难以说清楚，就好比让人解释什么是时间一样，古往今来多少哲学家都试图对美下一个定义，但都没有人彻底说清楚过。
千影又是听的晕晕乎乎的，之前她一直没有在意，因为和其他课程一样，每次听一会儿她就打瞌睡了，直到这一天，她在美学课上醒来，忽然听到老师在讲苏轼的一首诗《琴诗》：
若言琴上有琴声，
放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，
何不于君指上听？
翻译成大白话就是：如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为什么不响呢？如果说琴声发自手，为何你的手上听不到声音？
诗意非常好理解，无非是问琴是如何发出声音的，光有琴不行，光有手指也不行，两者必须结合起来，才能奏出优美的乐曲。
说来简单，但这其实是一个非常高深的哲学问题，与美学相关，老师说这探讨的是产生艺术美的主客观关系，还讲了什么有和无的关系，吧啦吧啦说了一大堆，总之越说越玄乎了。
这些千影都不关心，也听不懂，她之所以注意到这首诗，是因为这与她拍纪录片遇到的问题有关，她其实极其聪慧，只要她愿意想，就能想明白，只是从前没有遇到事情不愿思考而已，这下一思考，她就明白，乐曲是如何弹奏出来的？琴本身是一个很小的因素，最重要的是思想。
比如同一首曲子，同一架钢琴，为何不同的钢琴家弹奏起来还有差异？肯定是因为人不同，人哪里不同？只是弹钢琴，不需要唱，与嗓音等外在条件无关，那自然是头脑不同，即每个人的思想感悟不同。
音乐如此，摄影也是如此，同一台相机，同一处风景，为何不同的摄影师拍出来的效果不同？角度问题？光线问题？然而角度是如何找的，光线如何是处理的，归根结底，其实就是审美问题。
不过这和她剪辑纪录片有何关系？大有关系，剪辑软件都会操作，为何就是不会剪？其实各种技巧她都在网上自学过，还看过很多纪录片视频教程，但还是不知道如何做。
直到这一刻，她终于明白自己缺了什么，她没有想法，更没有审美。
其实这个问题新鲜吗？一点都不，所有的纪录片教程一开始都提过，正如优秀的摄影师都会说器材不重要，技巧也不重要，重要的是审美，但是初学者都不会重视的，因为审美这个东西很虚，只可意会不可言传，只有真正实践，才能明白此言不假。
但是如何提高审美？兜兜转转绕了大半圈，她终于想起图书馆了。